汤医生讲课内容之关于什么时候应该检查双眼视功能？
千度远视弱视4.9岁：我娃检查视功能还早吧，要视力到0.8才需要检查吧？汤医生：就是关于什么时候应该检查双眼视功能，什么时候应该训练双眼视功能？这个呢实际上也是家长这个关心比较集中的一个问题哈，这里面呢我也这个简单在这里面跟大家聊一聊。传统眼科呢一般认为哈就是说在现有的技术条件下，我们一般会建议孩子先把单眼的这种不良的视力或者是双眼的不良视力哈，有些孩子是双眼弱视，那么先把视力给矫正上来，那么视力矫正上来之后，你再去做双眼视觉的双眼视功能的检测，然后再根据这个检测结果，你再去做对应的双眼视觉训练，这个是传统的一些思路。为什么会有这样的传统思路呢？事实上是两方面来讲，一方面呢，不管是融合还是立体视，它有一个这种就是双眼视觉建立和完善的一个前提条件，就是视敏度，也就是视力，那么如果视力很低，你是没有办法形成很精细的融合和立体视，再说一遍哈，如果视力是比较低的，是没有办法形成很精细的融合和立体视的。那么第二点呢，实际上是为什么会有这种传统方式，就是先增视后做双眼视觉训练？是因为在原有的这种技术格局里面，或者是产品体系里面没有这样的产品能够兼顾好增视和双眼视觉训练这件事情，这两件事儿的，就是你要么做增视训练，所谓的增视训练呢就是这种直接增视啦或者是这种精细训练，或者等级精细训练，那么然后呢，双眼视觉呢就是另外一套训练内容，他跟增视之间的关联性非常小，是完全不同的这种训练手段。那么原来是没有这样的工具的，就是你没有办法说我既给孩子增视我又训练双眼视觉，这里面呢就是家长可能会提一个新观点哈，就是这个大概大家都看了那本儿书哈，就是这个有一本儿老美写的一本儿书，就是他里面的观点是说是这个弱视呢是一个双眼视觉发育障碍的一个疾病，那么他就似乎呢推导出来另外一个结论，就是说这个治疗弱视或者说想使弱视康复，那么前提呢是要建立双眼视觉，大致有这么一种感觉哈，当然我这里想跟大家说，就是如果你是这样去解读这个书里讲的这个内容，实际上是断章取义了。其实我在以明的这个网站呢、公众号啊、还是我们的群里面，实际上我都反复的就是在提一件事情，就是我们现在以明在开发的产品，这个产品列表里面最核心的两个产品，软件哈，一个是这个宝贝特工队的这个MFBF模块，另一个呢是以明伴侣小程序，这两件事情是排在的就是整个的，就是这个开发工作就是排到最前面的、最重要的这种日程里面的，那么所谓的MFBF指的就是在双眼视野条件下的这种单眼增视，可以这么理解啊，就是在双眼视野下的单眼增视，这个叫MFBF。这个呢也是代表了目前最前沿的一个弱视训练的一个理论体系吧，事实上也是行之有效的，那么这种产品，事实上MFBF，我们以前认为的MFBF，我们可能会把例如这个红绿单位啊，这样的产品把它理解为这个MFBF，那么实际上你这种实体产品你很难做到，就是针对每一种不同的这种弱视患者，你来匹配对应性的这种训练方案，这个是非常非常难的，也很难做到，家长搞不懂，也没有办法去这个感知孩子目前训练这个是不是对的？就是这个操作起来是很难的，那么我们开发这个东西呢事实上就是要解决这个痛点，就是这个问题如果是解决了之后就会产生一个什么效果呢？就会产生一个效果，就是我们可以把增视和双眼视觉建立和完善这两件事情把它合二为一，那么同时他们会不会产生一个，这个一加一大于二的效果，这个实际上是可以期待的，就是原本我们认为说增视和双眼视觉这两个事情要分开做，那么现在我们把它变成一件事情同时做，他可能就会产生一个这个一加一大于二的这样一个效果，而且这个呢在目前的科研阶段，事实上，这个整个的这个数据的统计哈，这个实验结果都在论证，已经是非常确切的事情。
感谢兔妈妈！
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